2020.11.04语文教研

同研修，共成长

2020年12月4日，东林古运河小学语文教研活动如期举行。全体语文老师参加了本次活动。

本次活动第一项内容，全体语文老师在线观看了二年级的《纸船和风筝》和四年级的《古诗三首》。

 观看课堂实录结束后，老师们以年级组为单位展开讨论，大家各抒己见，教研氛围非常浓厚。

最后年级组各派一位老师代表进行评课。

《纸船和风筝》亮点多多，陈老师在教学过程中通过做手工、画简笔画，理清主人公以及它们的位置，激发学生的学习兴趣。同时陈老师还很重视方法指导，在识字过程中帮助孩子建构识字网络，出示第一个词“漂哇漂”后归纳识字方法：查字典、请教他人、观察字形。同时复习查字典，充分利用了儿童生活的经验，让他们掌握识字方法并运用，接着出示“飘哇飘”，两组词比较，体会“漂”和“飘”的不同含义。整堂课的活动环环相扣，调动了学生的积极性同时也能学的很扎实。

《古诗三首》匠心独运，储老师能准确把握编者意图，巧妙地把三首诗勾连在一起，既能体现每首诗的特质，又能找出共同点，文本解读的功力很强。这节课在教学中，先抓住前两首诗的相同与不同，通过分析、综合、归纳，实现思维的进阶，培养学生深度思维能力。最后落脚到三首诗的共同之处——英雄气概，与本单元“天下兴亡，匹夫有责”的人文主题相呼应。整堂课从始至终穿插着不同形式的朗读，从读正确、读好、读懂、读出感情，层层推进，在朗读中实现对诗歌的理解和内化。

听课和评课的教研形式，促发教师的主动学习和深入思考，对教师专业成长起着至关重要的作用。相信在今后的教研活动中，每一位老师都会有更多的收获与成长！

    撰稿：余元洁