教研促发展 深思迸火花

盎然的春意掠过，教研的脚步走来。5月19日下午，东林古运河小学全体语文教师如约开展了每周一次的教研活动。本次教研活动共有两个环节。

第一环节，各年级针对语文学科期中调研进行分析。一年级包的老师分享了自己对于这次期中练习的整体感知，对于卷面符合年段特点，贴切学情给予了充分的肯定。也全面分析了学生在答卷中出现的易错点，结合一年级各班实际情况提出了相应的练习措施。

二年级的林燕老师针对此次期中调研提出了几点改进措施：一、继续加强双基训练，夯实字词教学，特别注意扩词的练习；二、立足语文课堂，认真备课，精心设计问题，在课堂中培养学生的阅读理解能力，渗透阅读方法的指导。三、注重培养学生良好的审题习惯，平时要求学生读题目，圈关键词......

三年级的樊霖老师分析了每一道题目以及学生的易出错点，提出了抓基础，多仿写，调动学生学习积极性，并努力帮助学生养成良好的学习习惯。

四年级的张菊老师在分析此次期中调研时与期初调研进行了对比，对基础知识的教学进行了分析，既有理论依据，又有实践操作。

五年级的张莉茗老师结合高年级试卷题型分布进行了分析，并列举出调研卷中与时事相关的阅读题目，她指出教给学生阅读技巧、激发学生阅读兴趣、以习作的视角教阅读，打通作文和生活的壁垒，都是切实可行的方法。

六年级的钱淼老师提出文言文阅读一直是学生的薄弱之处，所以，要加强训练，培养兴趣，提高语感以及自主阅读能力等。

最后教导处罗老师对各年级期中调研分析给予了充分的肯定，并提醒各年级组针对发现的问题及时改正并做好措施。

 第二环节，各备课组进行五月最后一周上课内容的讨论与试讲，让老师们能够相互学习，相互促进，共同成长。

教导处蒋老师指出关注学生阅读量的积累，阅读是培养语感的重要方式，扩大阅读量，提高阅读实效。

通过本次教研活动，老师们及时对前一阶段的工作进行了梳理与总结，更加明确了下阶段教学方向及目标。教研促进教师进步与成长，思维的碰撞迸发出激烈的火花！