东林古运河小学：教海启航 解读语文要素

2019-09-19

2019年9月18日，东林古运河小学全体语文老师齐聚三楼科学活动室，开展本学期的第二次语文教研活动：小学语文素养表现型课堂教学研究。

首先，由张莉茗老师分享了《语文要素的解读》。张老师阐释了什么是语文要素？如何让语文要素明确起来？张老师强调要有板块意识，以活动的方式推进课堂，让学生在充满游戏精神的课堂中收获知识

如何把握语文素养，对老师们是个挑战，老师们就要根据班级的实际情况，制定切合的教学目标，有了明确的目标，才能在课堂中一步一步地达成。接着，林燕老师就教学目标分享了她的心得——《语文教学目标的陈述》。

各个年级的组员经过讨论，梳理出了各个年级的大作业序列。各位老师根据年段特点，结合语文书上的语文园地，整合了各个单元的内容，制定了各具特色的大作业序列。

儿童诗是以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。最后由马洋老师带着大家赏析了一首儿童诗。我们学校是儿童们展示诗歌天赋的主阵地和大舞台，作为老师，我们也要鼓励孩子们多多创作儿童诗。今天的教研活动，老师们认真地学习了语文要素的解读，也学习了语文教学目标的制定，接下来，大家会理论联系实际，把理论带进课堂，努力让自己的课堂呈现语文素养。

撰稿：单羽