东林古运河小学：提升质量 心力量

2019-01-27

人存在的意义是能够自省，能够发现自我，认知自我，在一次次的超越中实现人生的价值。 教师的职责是教书育人，何为高质量，怎样达成高质量，需要教师团队经常坐下来研讨，互相分享，互相取经，集思广益，树立科学的质量观，形成科学提质的方略与路径。

       1月24日上午，东林古运河小学的全体老师围坐在一起，召开教学质量分析会。大家结合新校第一学期期末考试的情况来分析目前各班的教学质量状况。老师们在交流分享教法、学法的有益尝试和有效方法的同时也查摆问题，寻找差距，并从主观上深刻剖析问题产生的原因，思考制定下学期教与学的实施路径和提升对策。吴校长对此次教学质量分析会进行了总结，首先肯定了大家的付出。在新校建制不健全，师资配备紧缺的情况下大家能齐心协力，用心用力，跨出了坚实的第一步。质量是学校发展的生命线，科学提质需把握规律，系统谋划；问题导向，科学提质；系统思维，推进落实；顶层设计，落地生根。新学期，面向全体又因材施教。团队合作，积极实践“思维课堂，深度学习”，紧紧抓住学生良好学习习惯和思维品质的培养。每一个孩子都不一样，积极开展儿童学习的差异性研究和评价研究，科学做好提优补差工作。

       “一个都不能少，每一个都可以优秀”。东林古运河一家人必定会肩负使命，迎接挑战，奋力向前。教学质量，心力量，努力释放所有人的学习潜能，积极展现真实学习、深度学习的风景，幸福从这里开始，幸福从东林古运河的课堂开始！