11.25教研活动

关注语文学科素养，培养思维能——素养表现型课堂教学研究之四十二

2020年11月25日下午，东林古运河小学全体语文教师在三楼会议室开展本周的教研活动。本次教研活动的内容是观看专家对四城区会课的评课讲座，并由分备课组进行研讨、结合自己的学段要求和课堂，谈收获，说反思。

活动伊始，全体语文教师在线观看了《专家针对“四城区会课”的评课讲座》，专家依据语文学科素养的具体内容，针对八节课的教学目标和教学环节进行了详细地点评。

专家指出，教学目标应为学科素养服务，教学环节应注重学生思维能力的培养；教师在课堂中的提问应引导学生引发与自我的对话以及对自身思维过程的回溯。学习活动的设置应关注生活情景的营造，让学生在言语实践中掌握；应关注每一个学生并使其发挥自主性；课堂中应进行任务分解让学生经历过程；应不断建构丰富经验，促进精神成长，发展学科思维。

老师们结合专家评课及之前听课的思考，进行了热烈地讨论。之后，各年级组推选出教师代表分享收获和反思。

每位老师还对语文学科素养进行了充分解读，并从不同年级、不同教学内容出发，各抒己见，形成对学科素养的独特理解。

本次教研活动通过专家评课的形式，对前一阶段的听课心得进行了总结与反思，并在理论的高度上对语文学科素养进行了深刻地剖析，也希望通过本次教研活动，每一位教师都能在理论与实践的碰撞中，迸发出新的思维火花。